Anno della lingua russa OGE. Test online GIA in lingua russa

Risposta corretta

detto

sorpreso

raccontare

Parabola della Saggezza o Parabola della Saggezza

Puoi dire

OPZIONE 3

Parte 2

(1) Pane... (2) Questa parola fruscia come spighe di grano mature sotto una leggera brezza. (3) È caldo, come i chicchi riscaldati dal sole, morbido e gustoso, come una ricca pagnotta. (4) Ricordo il pane dell'assediata Leningrado: piccoli grumi grigi, simili a argilla.

(5) Siamo felici. (6) Viviamo in un collegio per l'infanzia e tre volte al giorno riceviamo un pezzo di pane con piccoli extra. (7) Sappiamo che tutti i pezzi hanno lo stesso peso, ma non possiamo lasciarci ingannare. (8) Vediamo che la gobba è sempre più grande. (9) E abbiamo una fila rigorosa per il diritto di mangiare il salmone rosa.

(10) Anche se vuoi mangiare la tua porzione di pane a cena, non ne hai bisogno. (11) Altrimenti, più tardi, quando il guardiano zio Sasha accenderà la stufa nel fuochista e tutti correranno a friggere i propri pezzi, sarà un peccato. (12) E non appena il maestro si volta, metto il pane nella tasca del vestito.

(13) La sera, zio Sasha ci ha tagliato delle schegge. (14) Punzecchiiamo dei pezzetti e li applichiamo sul lato caldo del forno. (15) Il pane sfrigola, ne esce vapore bianco, che ha un profumo così delizioso che ti vengono subito i crampi allo stomaco. (16) Fai attenzione, mangiamo lentamente il pane caldo fritto. (17) Voglio che questa procedura duri per sempre. (18) Mordo per un motivo: ovunque, ma prima mordo lentamente gli angoli, poi i bordi rimanenti tra loro, poi di nuovo i quattro angoli e così via finché all'improvviso non si scopre che semplicemente non c'è nulla da mordere. (19) Poi guardo con desiderio le briciole di pane rimaste nel mio palmo. (20) Sospirando, li metto con cura sulla lingua, li succhio a lungo e li ingoio senza nemmeno accorgermene...

(21) Esco da dietro il forno, dove friggiamo e mangiamo il pane. (22) Su un'ampia panchina contro il muro, fumando una pipa, tossendo, asciugandosi gli occhi acquosi con la manica di una camicia a righe, dai capelli grigi e irsuti, con stivali di feltro bianchi con toppe nere, pantaloni rattoppati alle ginocchia , siede il nostro preferito: zio Sasha. (23) È un guardiano, o un vigile del fuoco, o semplicemente un gentile nonno di una bella ma triste fiaba. (24) Mi avvicino, mi siedo accanto al suo fianco caldo, odoroso di shag e rimango in silenzio. (25) Guardo di sotto le sopracciglia nella direzione dove i miei compagni continuano a compiere atti sacri sulle loro porzioni di pane.

(26) Lo zio Sasha si toglie la pipa dalla bocca, mormora qualcosa in modo impercettibile e mi accarezza la testa con il suo enorme palmo, come un mestolo. (27) Le sue dita storti e inflessibili tremano. (28) Con loro tocca a malapena la mia testa rasata, come se avesse paura che se abbassa la mano pesante, mi schiaccerà. (29) Parla con parole calde come il suo fianco:

Aspetta, uccellino, la guerra finirà, mangia a sazietà il pane. (30) Oh, quanto è pieno! (31) Inoltre dirai: “Non voglio il pane, dammi della carne o dei dolci!”.

- (32) Non lo dirò mai!.. - assicuro cupamente.

- (ZZ) E-e, dici!.. - obietta zio Sasha a bassa voce, con un sospiro di sollievo. - (34) andrà tutto bene. (35) Quindi, qualcosa rimarrà, come se avessi fatto un sogno terribile. (36) Perché sei ancora piccolo, uccellino...

(37) Ma ricordo tutto...

(Secondo L. Fateeva)

2. giustificazione per la risposta alla domanda: “Perché lo zio Sasha pensa che dopo la guerra la ragazza rifiuterà il pane? »

Sebbene gli alunni dei collegi siano piccoli, non hanno bisogno di altri prodotti alimentari così tanto come gli adolescenti.

Durante gli anni della guerra gli alunni del collegio mangiavano solo pane, quindi non potevano fare a meno di stancarsene.

Dopo la guerra il pane verrà cotto diversamente e avrà un sapore diverso.

Dopo la guerra finalmente la gente si sazierà di pane e poi vorrà provare qualcos'altro.

3.Indicare una frase che non lo fa fatturato comparativo come mezzo di espressione.

È caldo, come i chicchi scaldati dal sole, morbido e gustoso, come una ricca pagnotta.

Lo zio Sasha si toglie la pipa di bocca, mormora qualcosa in modo impercettibile e mi accarezza la testa con il suo enorme palmo, come un mestolo.

Parla con parole calde come il suo fianco: - Aspetta, uccellino, la guerra finirà, mangia a sazietà il pane.

Quindi qualcosa rimarrà, come se avessi fatto un sogno terribile.

4. Dalle frasi 13-14, scrivi la parola in cui è scritta l'ortografia console

suffissoè determinato dalla regola: “In un aggettivo formato dalla radice di un sostantivo che usa il suffisso -N-, si scrive una N”? Scrivi questa parola.

6. Sostituisci la parola parlata "condotta" nella frase 7 stilisticamente neutro sinonimo. Scrivi questa parola.

7. Sostituisci la frase “Guardo con desiderio” costruito sulla base del management, sinonimo di comunicazione adiacenza. Scrivi questo sinonimo.

8. Scrivilo base grammaticale proposte 16.

9. Tra le frasi 14-23, trova una frase con circostanze isolate omogenee

Parla con parole calde, (1) come il suo fianco, (2):

- Aspetta, (3) uccello, (4) la guerra finirà, (5) mangia a sazietà il pane. Oh, quanto è pieno! Inoltre, (6) che diavolo, (7) dici: "Non voglio del pane, (8) dammi un po' di carne o dei dolci!.."

11.Specificare la quantità nozioni di base sulla grammatica nella frase 26. Scrivi la risposta in numeri.

subordinante comunicazione

Guardo da sotto le sopracciglia nella direzione (1) dove i miei compagni continuano a compiere atti sacri sulle loro porzioni di pane.

Lo zio Sasha si toglie la pipa dalla bocca, (2) mormora qualcosa in modo impercettibile, (3) mi accarezza la testa con il suo enorme palmo. Le sue dita storte e inflessibili tremano. Con loro tocca appena la mia testa rasata, (5) ha decisamente paura, (6) che se abbassa la sua mano pesante, (7) mi schiaccerà.

13. Tra le frasi 2-12, trova una frase complessa con omogeneo subordinazione delle proposizioni subordinate. Scrivi il numero di questa offerta.

14. Tra le frasi 14-25, trova una frase complessa con non sindacale E subordinazione congiuntiva

ParteIII. Composizione MEMORIA?

OPZIONE 4

Parte 2

Leggi il testo e completa le attività 2-16.

(1) Ho pensato a lungo a cosa avrei dovuto indossare ad una festa scolastica.

(2) All'inizio avevo quasi deciso che un abito blu con risvolto sarebbe stato perfetto: semplice ed elegante! (3) Ma la mia amica Asya ha detto che ero pazza e che questo mio vestito poteva essere indossato solo alle matinée delle classi inferiori.

(4) A parte Asya, non ho amici a scuola, voglio dire, veri. (5) È successo che in un anno, anche nell'estate dopo l'ottavo anno, tutti sono riusciti a crescere e maturare, ma io sono rimasto piccolo...

- (6) Olya, beh, dovresti avere almeno una specie di abito da sera! - Me l'ha detto Asya. - (7) Quello verde con il ritaglio non è andato da nessuna parte!

(8) Quello verde con il ritaglio che mi ha ricordato Asya mi fa sembrare una bambina che indossa il vestito della sorella maggiore. (9) Mia nonna ed io abbiamo comprato questo vestito per caso, senza nemmeno provarlo. (10) Il vestito del negozio mi è piaciuto molto, ma a casa l'ho indossato una volta e subito l'ho tolto e l'ho appeso nell'armadio.

"(11) Probabilmente non andrò alla sera", ho detto a mia nonna. - (12) Non ho niente da indossare.

- (13) Come mai questo non è niente? - La nonna non capiva e a quanto pare voleva solo dirmi che alla mia età aveva un solo vestito, e che era alterato rispetto a quello vecchio, ma mi guardò e cambiò idea.

(14) Mentre stavo riempiendo gli stracci inutili nell'armadio, mia nonna è andata dalla mia vicina, zia Anya Ershova, e cinque minuti dopo ha portato un mucchio di riviste di moda.

"(15) Guardiamo e pensiamo", disse la nonna, e lei e io ci sedemmo sul mio letto e cominciammo a sfogliare le pagine. (16) Tutte le ragazze nelle foto erano di una bellezza abbagliante e avevano tutte quello che nella nostra classe chiamano "super" e quello che la nonna definisce "stile".

"(17) Guarda attentamente questa ragazza", disse all'improvviso mia nonna e spinse la rivista verso di me. - (18) Davvero, ti somiglia?

(19) Ho guardato, ma di sicuro! (20) Non esattamente, ovviamente, sono una copia, ma ho le lentiggini, il naso camuso e i capelli corti... (21) E anche gli occhiali sono quasi come i miei!

- (22) Ti piace? - chiese la nonna. - (23) Questo stile ti si addice! (24) Ancora una volta abbiamo guardato attentamente la ragazza in copertina e ho portato le riviste a zia Anya.

- (25) La cosa più importante, Olechka, è trovare il tuo stile! - disse zia Anya. - (26) I vestiti sono un riflesso del tuo mondo interiore, di come ti senti. (27) Ti senti un'adolescente e non una ragazza adulta con i tacchi alti, giusto? (28) Quanto manca alla tua serata? (29) Una settimana? (30) Sì, tra una settimana ti faremo diventare una tale bellezza: tutti rimarranno senza fiato! (31) Quando ho provato il vestito che zia Anya mi aveva cucito, sono rimasto in silenzio per circa cinque minuti, guardando incredulo la ragazza familiare allo specchio, e poi ho saltato, mi sono girato e mi sono precipitato ad abbracciare zia Anya.

- (32) Zia Anechka, grazie!!!

(Secondo E. Lipatova)

Elena Lipatova- poeta, scrittore, traduttore, insegnante moderno per bambini.

Le risposte ai compiti da 2 a 16 sono un numero, una sequenza di numeri o una parola (frase), che dovrebbe essere scritta nel campo del modulo di risposta.

Quale opzione di risposta contiene le informazioni necessarie giustificazione risposta alla domanda: “Perché nonna Olya, guardando sua nipote, non le ha detto che nella sua giovinezza lei stessa aveva un vestito, alterato da quello vecchio? »

La nonna pensava che a sua nipote la sua storia forse non sarebbe piaciuta e che avrebbe potuto esprimersi in modo duro, ma non voleva litigare con Olya.

Olya aveva diversi abiti da sera e sua nonna alla sua età ne aveva solo uno, quindi la nonna non voleva che sua nipote iniziasse a simpatizzare con lei.

La nonna del narratore è riuscita a capire che ciò che è molto importante per sua nipote è ciò che per lei non è più importante.

La nipote, come credeva la nonna, non avrebbe ascoltato la sua storia.

3. Indicare una frase in cui è il mezzo del discorso espressivo unità fraseologica.

Il vestito in negozio mi è piaciuto molto, ma a casa l'ho indossato una volta e subito l'ho tolto e appeso nell'armadio.

Mentre stavo riempiendo gli stracci inutili nell'armadio, mia nonna è andata dalla mia vicina, zia Anya Ershova, e cinque minuti dopo ha portato un mucchio di riviste di moda.

All'inizio avevo quasi deciso che un vestito blu con stand sarebbe stato perfetto: semplice ed elegante!

"Guardiamo e pensiamo", disse mia nonna, e lei e io ci sedemmo sul mio letto e cominciammo a sfogliare le pagine.

4. Dalle frasi 13 - 15, scrivi la parola in cui è scritta l'ortografia console determinato dal suo significato: "approssimazione"?

5. Dalle frasi 5-7, scrivi la parola in cui è scritta l'ortografia suffissoè determinato dalla regola: “Negli aggettivi non derivativi con base terminante in -N si scrive una N”?

"maneggio" nella frase 5 un sinonimo stilisticamente neutro. Scrivi questa parola.

7. Sostituisci la frase "Abito da sera", costruito sulla base di un accordo, frase sinonimo di connessione gestione. Scrivi la frase risultante

8. Scrivilo base grammaticale proposte 18.

9. Tra le frasi 5-12, trova una frase con definizione concordata comune separata. Scrivi il numero di questa offerta

10. Nelle frasi seguenti del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annota tutti i numeri indicando le virgole costruzione introduttiva (parola introduttiva).

-Probabilmente, (1) non andrò alla festa, (2) - l'ho detto a mia nonna. - Non ho niente da indossare.

-Come mai questo non è niente? - la nonna non capiva e solo, (3) evidentemente, (4) voleva dire, (5) che alla mia età aveva un solo vestito, (7) e che era alterato rispetto a quello vecchio, (8) ma mi ha guardato e mi ha fatto cambiare idea.

11. Specificare la quantità nozioni di base sulla grammatica nella frase 5. Scrivi la risposta in numeri.

12. Nelle frasi seguenti del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Scrivi un numero che indica una virgola tra le parti di una frase complessa, saggio correlato comunicazione

Ancora una volta abbiamo guardato attentamente la ragazza in copertina (1) e ho portato le riviste a zia Anya.

- La cosa più importante, (2) Olechka, (3) è trovare il tuo stile! - disse zia Anya. - L'abbigliamento è un riflesso del tuo mondo interiore, (4) come ti senti. Ti senti un'adolescente, (6) e non una ragazza adulta con i tacchi alti, (7), giusto?

13. Tra le frasi 25-31, trova una frase complessa con coerente subordinazione delle proposizioni subordinate. Scrivi il numero di questa offerta.

14. Tra le frasi 14-24, trova una frase complessa con coordinamento sindacale E connessione subordinata tra le parti. Scrivi il numero di questa offerta.

ParteIII. Composizione Come capisci il significato della parola STILE?

OPZIONE 5 Parte 2

(1) L'amico di Slavka, Valka, gli ha regalato un papillon. (2) Era una bellissima farfalla! (3) Denso, con due paia di potenti ali fatte di materiale lucido. (4) Valka aiutò a indossarlo sopra una camicia di raso bianco, si fece da parte, schioccò le labbra: una cosa!

(5) Dopo l'ultima celebrazione della campana, Slavka, indossando pantaloni scuri, una giacca a quadri grigia e una nuova camicia bianca con un papillon, camminava con i suoi compagni di classe. (6) Chiacchierava con le ragazze, rideva, guardava i lampioni, sulle cime luminose dei quali correvano moscerini persistenti. (7) All'improvviso, dalle case private affollate nel fitto dei giardini caduti vicino al villaggio, dall'altra parte della strada, si udì un grido:

(8) E una grossa zampa di fumo esplose dal tetto di una casa vicina, vorticosa, colorata da un sottile disegno rosa di scintille e fragili fili infuocati. (9) Slavka sentì un duro nodo alla gola, come se la farfalla sul suo collo si fosse contratta per la paura del fuoco. (10) E poi le ragazze si sono emozionate:

Oh, andiamo via di qui!

(11) Sarebbe meglio se non fossero qui adesso.

(14) Slavka corse sulla veranda, afferrò la maniglia della porta, ma non ebbe il tempo di tirare: un uomo lo assediò:

Tieni la testa bassa, idiota! (15) Ti brucerai gli occhi!

(16) E i due, chinatisi, tirarono verso di sé la porta. (17) Il fuoco - non giù, ma su, verso il cielo - ardeva dalle profondità della veranda. (18) Qualcuno ha spruzzato un secchio d'acqua lungo la strada, qualcuno ne ha aggiunto un altro e l'uomo ha spinto Slavka sulla spalla:

Lì giace! (19) Mi hanno trascinato. (20) Tieni la testa bassa!

(21) Slavka ha afferrato l'uomo sdraiato sul divano e lo ha trascinato sul pavimento fino alla porta, interferendo con i portatori d'acqua che spruzzavano acqua sui muri, sul tavolo con un mucchio di carta che infuriava nel fuoco. (22) L'acqua sibilò, avventandosi sul fuoco, e lei, contorcendosi come serpenti impazziti, si precipitò nel corridoio - non la lasciarono entrare.

- (23) Sul tetto, sul tetto! - ronzavano qua e là mentre si occupavano dell'incendio sulla veranda.

"(24) Sul tetto", mormorò Slavka, anche se non sapeva nemmeno perché avesse bisogno di salire sul tetto e chi salvare lì.

(25) Subito gettò la giacca sul braccio del suo compagno di classe, corse fino alla scala a pioli che sorreggeva il vecchio melo, spostò la scala sulla veranda e salì. (26) Dietro di lui c'è lo stesso ragazzo. (27) Ma all'improvviso le sirene dei camion dei pompieri ulularono disperatamente e i campanili si ritrovarono sotto flussi freddi di acqua arrugginita e marcia.

(28) Di seguito furono accolti come eroi. (29) Slavka si mise la giacca, le ragazze gemettero: "Sei tutto bagnato, devi andare a casa!" (30) Lui, ovviamente, non ha ascoltato nessuno e, camminando fino a tardi, si è asciugato e si è riscaldato. (31) Ma quando a casa, soddisfatto di se stesso e della sua impresa, si guardò allo specchio, rimase senza fiato: la sua camicia era tutta rossa, macchiata!

(32) La mamma ha bollito la maglietta e l'ha cotta a vapore, ma non è stato possibile lavarla via: le macchie e le macchie rosse sono rimaste.

"(33) Se fossi venuta subito", sospirò la madre dopo il quinto tentativo di rimuovere le macchie, "forse l'avrei lavata via". (34) Va bene, non arrabbiarti. (35) Lo dipingerò di nero. (36) Il nero ti sta bene.

-(37) Andiamo! - Questo è tutto ciò che le ha detto in risposta.

(38) La madre ha tinto la camicia e, mentre la provava, Slavka ha deciso di comprarci un papillon bianco. (39) Ma Valka lo riportò in sé in tempo:

Dove andrai? (40) Non indossare il papillon tutti i giorni!

- (41) Perché allora adesso vengono venduti ovunque? - Slavka è rimasta sorpresa.

-(42) Così lo compri! - Valka rise. - (43) Per la collezione!

(Secondo A. Toroptsev)

Aleksandr Petrovich Toroptsev (nato nel 1949) - scrittore, filosofo, pubblicista; autore di libri storici per bambini e adulti.

giustificazione risposta alla domanda: “Da cosa è stato guidato Slavka quando ha agito durante l'incendio? »

Il giovane ha cercato di fare una forte impressione sui suoi compagni di classe e di suscitare la loro ammirazione.

Slavka si è trovato nelle zone più pericolose, perché attorno al fuoco c'erano molte persone, davanti alle quali Slavka non voleva mostrarsi un codardo.

Il giovane voleva mettersi alla prova, dimostrare a se stesso di essere capace di molto.

Slavka ha agito senza esitazione, cercando di salvare le persone che avrebbero potuto essere ferite.

confronto.

L'acqua sibilò, avventandosi sul fuoco, e lei, contorcendosi come serpenti impazziti, si precipitò nel corridoio - non la lasciarono entrare.

Ma all'improvviso le sirene dei camion dei pompieri ulularono disperatamente e i campanili si ritrovarono sotto freddi torrenti di acqua arrugginita e marcia.

E una grossa zampa di fumo fuoriusciva dal tetto di una casa vicina, vorticosa, tinta di rosa con un sottile disegno di scintille e fragili fili infuocati.

Slavka ha afferrato l'uomo sdraiato sul divano e lo ha trascinato sul pavimento fino alla porta, interferendo con i portatori d'acqua, che spruzzavano acqua sui muri, sul tavolo con una pila di carta che infuriava nel fuoco.

4. Dalle frasi 32-35, scrivi la parola in cui è scritta l'ortografia consoleè determinato dal suo significato: "approssimazione"

5. Dalle frasi 7-8, scrivi la parola in cui è scritta l'ortografia suffissoè determinato dalla regola: “Nel suffisso - ENN- di un aggettivo formato dalla radice di un sostantivo si scrive NN”?

6. Sostituisci la parola colloquiale " persistente» nella frase 6 è un sinonimo stilisticamente neutro. Scrivi questa parola.

7. Sostituisci la frase " lampioni gestione. Scrivi la frase risultante.

8. Scrivilo base grammaticale proposte 15.

9. Tra le frasi 1-9, trova una frase con chiarire circostanze isolate del luogo. Scrivi il numero di questa offerta.

trattamento.

Slava corse sulla veranda, (5) afferrò la maniglia della porta, (6) ma non ebbe il tempo di tirare: un uomo lo assediò:

-Tieni la testa bassa, (7) somaro! Ti brucerai gli occhi! E insieme, (8) chinandosi, (9) tirarono la porta verso di sé.

11. Specificare la quantità nozioni di base sulla grammatica nella frase 22. Scrivi la risposta in numeri.

12. Nelle frasi seguenti del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annota tutti i numeri che indicano le virgole tra le parti di una frase complessa collegata subordinante comunicazione

All'improvviso, dalle case private, (1) che erano affollate nel folto dei giardini caduti vicino al villaggio, (2) dall'altra parte della strada, (3) si udì un grido:

- Fuoco!

E una grossa zampa di fumo esplose dal tetto di una casa vicina, (4) vorticosa, (5) tinta di rosa con un sottile disegno di scintille e fragili fili infuocati. Slavka sentì un forte nodo alla gola, (6) come se la sua farfalla si contraesse spaventata dal fuoco.

13. Tra le frasi 21-31, trova una frase complessa con subordinazione coerente e uniforme delle clausole subordinate. Scrivi il numero di questa offerta.

14. Tra le frasi 25-33, trova una frase complessa con collegamento non sindacale e di coordinamento sindacale tra le parti. Scrivi il numero di questa offerta.

ParteIII. Composizione Come capisci il significato della parola RISPOSTA?

OPZIONE 6 Parte 2

Leggi il testo e completa le attività 2-16

(1) La mia amica Asya ha ricevuto un invito per due a un ballo del liceo e mi ha invitato ad andare con lei.

(2) Sulla porta tre studenti delle scuole superiori in giacca e cravatta controllano i nostri biglietti d'invito ed entriamo nella scuola.

-(3) Ciao! - si sente proprio accanto al mio orecchio, e accanto a noi appare come da terra un ragazzo alto con gli occhiali con lenti colorate.

"(4) Ciao", risponde Asya con indifferenza. (5) Non ci presenta, anche se il ragazzo sta camminando nelle vicinanze e mi sento superfluo.

(6) Nell'atrio della scuola, Asya scompare immediatamente da qualche parte, e io sto alla colonna e fingo di studiare il poster incollato su di essa.

(7) Quando suona il campanello, seguo tutti nell'aula magna e cerco di trovare Asya tra la folla - dopo tutto, siamo migliori amici! (8) Ma le luci nella sala si spengono e ora appaiono diverse coppie danzanti.

(9) Ancora un ballo lento... (10) Da quanto tempo, mi chiedo, sono rimasto bloccato qui contro il muro - un'ora o più? (11) Hanno detto che ci sarebbe stato un ballo, ma questa è una normale serata scolastica, l'unica differenza è che qui tutti sono più grandi di me.

-(12) Ballo retrò! - annuncia il manager al microfono. - (13) I signori invitano le signore: balliamo il valzer!

(14) E poi tutti i lampadari lampeggiarono contemporaneamente e dieci coppie svolazzarono nell'ingresso: ragazzi in abiti formali, ragazze in soffici abiti da ballo al ginocchio. (15) E mentre volavano per la sala, tutti si fermavano e li guardavano, perché nessuno ora sa ballare veramente il valzer. (16) Ma posso, perché fino all'ottavo anno, Asya e io siamo stati portati alla coreografia e abbiamo insegnato tutti questi balli da sala, anche la polonaise e la mazurka!

-(17) Posso invitarti?

(18) Mi guardo intorno, ma non c'è nessuno nelle vicinanze a cui potrebbe rivolgersi questo ragazzo assolutamente fantastico con i capelli ricci. (19) Gli metto la mano sulla spalla e - uno-due-tre! - giriamo facilmente e senza intoppi insieme ai ballerini. (20) Ballo in punta di piedi per sembrare più alto e il mio partner mi guida con sicurezza, accelerando o rallentando la rotazione.

“(21) “Balli molto bene”, dice il ragazzo, e mi sento in imbarazzo perché mi dice “tu”.

(22) Perché non ha chiesto il mio nome? (23) Probabilmente non ha avuto tempo, perché subito dopo il valzer i ragazzi dell'orchestra lo hanno chiamato.

(24) E Asya si avvicinò a me e mi invitò a fare una passeggiata lungo il corridoio. (25) Mi prende per il braccio e camminiamo per il corridoio, come se nulla fosse successo e Asya non mi avesse lasciato solo per tutta la sera...

-(26) Ti piace Vadik, beh, quel ragazzo con gli occhiali scuri? - chiede Asya. - (27) Frequenta la decima elementare, nella stessa classe di Yura Aristov. (28) A proposito, sono stato io a chiedere a Vadik di invitare Yura a un valzer. (29) Altrimenti è proprio un peccato guardare: stai con le spalle al muro come un orfano di Kazan...

(30) Ebbene sì, è tutto corretto: Asya è la mia migliore amica e quindi si è presa cura di me... (31) Probabilmente si aspetta addirittura che la ringrazi per questo?

"(32) Grazie", dico con lo sguardo più indifferente. - (33) Sai, probabilmente tornerò a casa... (34) Mi fa molto male la testa.

- (35) Non pensarci nemmeno, - Asya era allarmata. - (36)Dove andrai da solo?

(37) Scuoto ostinatamente la testa e vado all'armadio.

-(38) Olya, sei offeso? - Asya mi grida dietro. - (39) Bene, vuoi che io e Vadik ti accompagniamo?

(40) Mi metto l'impermeabile e corro fuori dalla scuola. (41) Odora di foglie bagnate e autunno.

(Secondo E. Lipatova)

2. Quale opzione di risposta contiene le informazioni necessarie giustificazione risposta alla domanda: “Perché Olya, la narratrice, ringrazia la sua amica? »

Olya prova davvero un sentimento di profonda gratitudine nei confronti di Asya.

La narratrice è di ottimo umore, è felice di aver partecipato alla serata per gli studenti delle scuole superiori.

Il narratore ha apprezzato la capacità di Asya di provare pietà nei suoi confronti.

Olya immagina che la sua amica si aspetti gratitudine da lei.

3. Indicare una frase in cui è il mezzo del discorso espressivo unità fraseologica.

Quando suona la campana, seguo tutti nell'aula magna e cerco di trovare Asya tra la folla: dopo tutto, siamo migliori amiche!

E mentre volavano per la sala, tutti si fermavano a guardarli, perché nessuno ormai sa ballare veramente il valzer.

Ballo in punta di piedi per sembrare più alto e il mio partner mi guida con sicurezza, accelerando o rallentando la rotazione.

- Ciao! - si sente proprio accanto al mio orecchio, e accanto a noi appare come da terra un ragazzo alto con gli occhiali con lenti colorate.

4. Dalle frasi 26-34, scrivi la parola in cui ortografia Il prefisso è determinato dalla mancanza di voce della consonante successiva.

5. Dalle frasi 4-6, scrivi la parola in cui è scritta l'ortografia suffissoè determinato dalla regola: “Nei participi passati passivi completi si scrive NN”?

attaccandosi» nella frase 10 stilisticamente neutro sinonimo. Scrivi questa parola.

7. Sostituisci la frase " nell'atrio della scuola", costruito sulla base di un accordo, frase sinonimo di connessione gestione

8. Scrivilo base grammaticale frasi 41.

9. Tra le frasi 14-23, trova una frase con circostanze omogenee isolate. Scrivi il numero di questa offerta.

10. Nelle frasi seguenti del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annota i numeri che rappresentano le virgole parola introduttiva.

- Ti piace Vadik, (1) beh, (2) quel ragazzo con gli occhiali scuri? - chiede Asya. - Frequenta la decima elementare, nella stessa classe di Yura Aristov. A proposito, (3) ho chiesto a Vadik (4) che Yura ti invitasse a un valzer. Altrimenti è un peccato guardare: stai con le spalle al muro (5) come un orfano di Kazan...

Ebbene sì (6) è tutto corretto: Asya è la mia migliore amica ed è per questo che si è presa cura di me... Probabilmente (7) sta addirittura aspettando (8) che io la ringrazi per questo?

11.Specificare la quantità nozioni di base sulla grammatica nella frase 25. Scrivi la risposta in numeri.

12. Nelle frasi seguenti del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annota i numeri che indicano le virgole tra le parti di una frase complessa collegate subordinante comunicazione

Nell'atrio della scuola, Asya scompare immediatamente da qualche parte (1) e io sto accanto alla colonna e faccio finta (2) di studiare il poster incollato su di essa. Quando suona la campana (3), seguo tutti nell'aula magna e cerco di trovare Asya tra la folla: dopotutto siamo migliori amiche! Ma la luce nel corridoio si spegne (4) e compaiono diverse coppie danzanti.

Ancora una danza lenta... Per quanto tempo (5) mi chiedo (6) quanto tempo rimarrò bloccato qui contro il muro - un'ora o più?

13. Tra le frasi 18-25, trova una frase complessa con omogeneo

14.Tra le frasi 6-16, trova una frase complessa con composizione non sindacale e sindacale E subordinante connessione tra le parti. Scrivi il numero di questa offerta.

ParteIII. Composizione Come capisci il significato della parola AMICIZIA?

OPZIONE 7Parte 2

Leggi il testo e completa le attività 2-16

(1) Quest'estate c'è stato un caldo senza precedenti. (2) Fumo, smog, foschia - come lo chiamavano. (3) Le torbiere bruciavano. (4) Nel nostro giardino alla dacia, tutti i gelsomini erano grigi, con le foglie arricciate. (5) Il terreno sotto di loro si spezzò e si trasformò in polvere. (6) Le lumache giacevano tra i cespugli, bianche come il gesso, come fossili.

(7) Ma la vita continuava. (8) La libellula pirata pattugliava intensamente il suo territorio, il gatto a volte andava a fare una passeggiata dove voleva, il cane abbaiava alle macchine e alle biciclette da dietro il recinto. (9) E ogni tanto un enorme elicottero ci sorvolava con un ruggito terribile, e così basso che Ninochka poteva vedere una scala sospesa.

(10) Vicino al capannone verde c'era la piscina gonfiabile di Mikin. (11) Gatti e cani ne bevevano, aghi di pino secchi e tutti i tipi di bucce che volavano dal cielo galleggiavano nell'acqua. (12) Ecco perché Mika non ci nuotava, ma nuotavano rane e coccodrilli di plastilina, e anche uno spinner su un bastone che, se lo spostavi nell'acqua, poteva creare bellissime onde.

(13) Al mattino e alla sera, io e Mika abbiamo preso brocche e secchi e siamo andati al pozzo. (14) C'erano una bacinella, una grande vasca bianca, un vecchio secchio di vernice e vari altri contenitori. (15) Erano già con l'acqua e aspettavano che iniziassimo il nostro lavoro di irrigazione. (16) Aspettava anche l'uccello Robin, noto anche come pettirosso o pettirosso, il più bello di tutti gli uccelli del nostro giardino. (17) Non appena sono apparse le pozzanghere intorno al serbatoio dell'acqua, è volata dentro e ha iniziato a saltare con gioia tra i secchi e i bacini. (18) Ho detto: "Ciao, pettirosso, come stai?" (19) Annuì con la testa e ci guardò di traverso con il suo occhio rotondo e attento.

(20) La sera non c'era fresco: durante il giorno c'erano calore e fumo accumulati. (21) Era come se il calore provenisse da una stufa. (22) Il gatto e il cane giacevano a terra uno accanto all'altro, come senza vita. (23) La libellula si sedette sulla ringhiera di legno del portico con gli occhi sporgenti e non volò via da nessuna parte.

(24) Ninochka, entrando in casa, si meravigliò di lei e disse:

Sai, Tanyush, oggi gli uccelli sembravano impazziti: saltavano dall'alto nel gelsomino, poi svolazzavano e ascoltavano il suono dei tubi secchi delle foglie. (25) E lo hanno fatto molte volte - a quanto pare gli è piaciuto. (26) E Robin l'uccello si è lavato i piedi nella tua piscina, Mika.

- (27) Come? - abbiamo chiesto io e Mika.

-(28) Si sedette sul bordo, poi saltò su, si bagnò velocemente le gambe in mezzo alla piscina e si sedette sul bordo dall'altra parte.

- (29) Sandyura non l'ha toccata?

- (30) No, certo. (31) I gatti non hanno tempo per quello adesso.

(32) Prima di andare a letto, ho acceso la radio. (33) Qualcuno ha parlato di quanto sia difficile per gli uccelli sopportare un caldo anormale.

(34) E di notte il cielo si aprì con uno schianto, l'acquazzone cominciò a frusciare e io, svegliandomi, giacevo come in un sogno e non credevo ai miei occhi e alle mie orecchie. (35) E poi ho immaginato i nostri uccelli. (36) Felici, ora sono seduti, con gli occhi chiusi, tra i cespugli di gelsomino mezzo morto e ascoltano con lui la sua musica dimenticata da tempo.

(Secondo T. Stamova)

Tatiana Stamova - poeta, traduttore.

Le risposte ai compiti da 2 a 16 sono un numero, una sequenza di numeri o una parola (frase), che dovrebbe essere scritta nel campo del modulo di risposta.

Quale opzione di risposta contiene le informazioni necessarie giustificazione risposta alla domanda: “Perché la narratrice, quando ha sentito il rumore della pioggia, si è ricordata degli uccelli? »

Il narratore era preoccupato se gli uccelli sarebbero riusciti a nascondersi dai torrenti di pioggia.

Durante il giorno gli uccelli saltavano nel gelsomino, divertendosi con il rumore delle sue foglie secche, e ora il narratore non potrà vedere come ciò sia accaduto.

La narratrice era felice per gli uccelli: era preoccupata che dovessero sopportare con tanta difficoltà il caldo anomalo.

Il narratore avrebbe voluto essere con gli uccelli in quel momento sotto il cespuglio di gelsomino.

3. Indicare una frase in cui è il mezzo di espressione epiteto.

Vicino al capannone verde c’era la piscina gonfiabile di Mikin.

Ne bevevano cani e gatti; Aghi di pino secchi e ogni sorta di bucce che volavano dal cielo galleggiavano nell'acqua.

C'erano una bacinella, una grande vasca bianca, un vecchio secchio di vernice e vari altri contenitori.

Felici, ora sono seduti, con gli occhi chiusi, tra i cespugli di gelsomino mezzo morto e ascoltano con lui la sua musica dimenticata da tempo.

4. Dalle frasi 23-24, scrivi la parola in cui è scritta l'ortografia consoleè determinato dalla qualità sorda della consonante successiva.

5. Dalle frasi 20-23, scrivi la parola in cui è scritta l'ortografia suffisso non è determinato dalla regola generale: “Nei participi passati passivi completi si scrive NN”

6. Sostituisci la parola parlata "sguazzare" nella frase 22 stilisticamente neutro sinonimo. Scrivi questa parola.

7. Sostituisci la frase "pozzo da giardino" costruito sulla base di un accordo, frase sinonimo di connessione controllo. Scrivi la frase risultante.

8. Scrivilo base grammaticale frasi 22.

9. Tra le frasi 4-12, trova una frase con definizione concordata comune separata, espresso dalla frase partecipativa. Scrivi il numero di questa offerta.

10. Nelle frasi seguenti del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annota tutti i numeri indicando le virgole gestione.

Ninochka, (1) entrando in casa, (2) si meravigliò di lei e disse:

- Sai, (3) Tanyusha, (4) oggi gli uccelli sembravano impazziti: sono saltati nel gelsomino dall'alto, (5) poi hanno svolazzato e hanno ascoltato, (6) il suono dei tubi secchi delle foglie squillando. E così tante volte- a quanto pare (7) è piaciuto. E Robin l'uccello si è lavato i piedi nella tua piscina (8) Mika, (9).

11. Specificare la quantità nozioni di base sulla grammatica nella frase 34. Scrivi la risposta in numeri.

subordinante comunicazione

Quest’estate c’è stato un caldo senza precedenti. Fumo, (1) smog, (2) foschia - non appena non è stata chiamata. Le torbiere stavano bruciando. Nel nostro giardino alla dacia tutti i gelsomini erano grigi, (3) con foglie arricciate. Il terreno sotto di loro si spezzò e si trasformò in polvere. Le lumache giacevano tra i cespugli, bianche, (4) come il gesso, (5)- fossili sparsi.

Ma la vita andava avanti. La libellula pirata pattugliava intensamente il suo territorio, (6) il gatto a volte andava a fare una passeggiata, (7) dove voleva, (8) il cane abbaiava alle auto e alle biciclette da dietro il recinto.

Tra le frasi 8-17, trova una frase complessa con coerente subordinazione delle proposizioni subordinate. Scrivi il numero di questa offerta.

14. Tra le frasi 20-26, trova b Unione frasi complesse. Scrivi i numeri di queste frasi.

ParteIII. Composizione Come capisci il significato della parola AMORE PER LA NATURA?

OPZIONE 8Parte 2

Leggi il testo e completa le attività 2-16

(1) Non è un caso che 3yaka sia apparso nell'appartamento degli Emelin. (2) È stato regalato a Nadya per il suo compleanno dalla compagna di classe Kolka.

(3) I problemi iniziarono immediatamente non appena la porta si chiuse dietro Kolka: non era chiaro dove avrebbe dormito Zyaka, cosa avrebbe mangiato e cosa fare se si fosse ammalato... (4) Di notte il coniglio fu messo dentro una scatola TV in cartone. (5) Ma non voleva dormire, quindi si alzò sulle zampe posteriori e cominciò a grattarsi, cercando di uscire. (6) E uscì: fece un buco nella scatola e, felice, si ritrovò libero.

(7) Hanno chiuso la yaku in bagno: era più silenziosa per tutti e più affidabile. (8) Si arrabbiò un po' nell'oscurità, ma presto si calmò. (9) E il giorno dopo: libertà! (10) Mentre esplorava l'appartamento, Zyaka si fece strada con molta attenzione, con apprensione. (11) Le zampe sul linoleum si stavano allargando ed era divertente. (12) Era davvero divertente, voleva essere accarezzato e disturbato, ma non si lasciava manipolare, arrampicandosi in posti dove era quasi impossibile raggiungerlo: sotto il tavolo della cucina, dietro il divano, e soprattutto spesso sotto il letto in camera da letto. (13) È vero, Zyaka non si è sdraiato a lungo. (14) Quando, dopo essersi calmata, Nadya ha smesso di chiamare il coniglio e tutti si sono occupati dei propri affari, è uscito dal nascondiglio e ha iniziato a vagare per l'appartamento. (15) Il coniglio divenne presto amico del gatto e, come lui, graffiò il divano e rosicchiò la carta da parati. (16) Yaku fu scacciato, ma continuò con insistenza il suo lavoro. (17) Era davvero attratto dal masticare o dallo strappare qualcosa.

"(18) Dobbiamo comprare una gabbia", ha suggerito Nadya.

- (19) Beh, no, spese sufficienti per la nuova carta da parati, - ha deciso papà. - (20) Dove vuoi, mettilo lì.

(21) Domenica tutti hanno portato Zyaka insieme in un piccolo zoo privato.

(22) Sulla strada, vicino al recinto, nonostante la giornata di sole, c'era un cavallo assonnato. (23) Nella stanza, che era molto soffocante, i loro nasi erano pieni dell'odore caratteristico di tutti gli zoo. (24) Qui vivevano due volpi magre, diversi conigli e un vecchio istrice; i criceti correvano correndo in una scatola con segatura, e in un acquario vuoto ne sonnecchiava anche uno decorativo, ma non rosso come Zyaka, ma un coniglio maculato.

(25) Una simpatica donna in tuta e guanti ha detto che non avevano i soldi per comprare un coniglio. (26) La mamma ha spiegato che volevano darlo a Zyaku proprio così.

-(27) Allora metti il ​​tuo con quello butterato”, la donna indicò l'acquario. - (28) E se vanno d'accordo...

"(29) Mamma, non è un pesce", Nadya era sconvolta.

- (30) Va tutto bene, rimarrà seduto nell'acquario per un po'.

(31) Il giorno dopo, quando papà tornò a casa dal lavoro, l'appartamento era silenzioso e in qualche modo vuoto. (32) Nessuno si è intromesso o mi ha dato sui nervi. (33) Ma per più di un giorno, papà è saltato in piedi per abitudine: gli sembrava che qualcuno stesse rosicchiando la carta da parati. (34) Si addormentò con il mal di testa. (35) Ma prima di tutto mi faceva male l'anima: come sta Zyaka?

(36) A casa, sua madre e Nadya lo nutrirono, lo lavarono, poi lo asciugarono con un asciugacapelli, gli pettinarono le soffici basette e la frangia tra le orecchie, ma lì nessuno gli grattava dietro le orecchie.

(37) E, incapace di sopportarlo, papà è andato allo zoo.

(38) Sporco, magro e spettinato, Zyaka sedeva rannicchiato nell'angolo della gabbia. (39) Nelle vicinanze c'era una ciotola di cibo intatto.

"(40) Per qualche motivo non c'era nemmeno l'acqua", ha detto papà quando è tornato.

"(41) Ho già ordinato una grande gabbia per uccelli", disse mia madre con gioia. - (42) Abbiamo anche visitato Zyaka e abbiamo visto tutto.

(43) Lunedì la mamma ha avuto un giorno libero. (44) Ha acquistato al mercato un cestino di plastica per il trasporto degli animali. (45) Zyaka li stava aspettando allo zoo.

(Secondo O. Kornienko)

2. Quale opzione di risposta contiene le informazioni necessarie giustificazione risposta alla domanda: "Perché il padre della ragazza ha cambiato il suo atteggiamento nei confronti di Zyaka?"

Il coniglio è cresciuto e non graffierà più il divano e non rosiccherà la carta da parati.

La madre della ragazza ha ordinato una grande gabbia per Zyaka in modo che non sbattesse più le zampe sul pavimento di notte.

Il padre della ragazza sentiva la mancanza di Zyaka ed era preoccupato per il coniglio.

Il padre di Nadya si rese conto che ciò che amava veramente era fare il bagno al coniglio, asciugarlo con il phon e pettinargli il pelo.

3. Fornire un esempio in cui non è presente fraseologia.

Nessuno si è intromesso o mi ha dato sui nervi.

Nella stanza, che era molto soffocante, i loro nasi erano pieni dell'odore caratteristico di tutti gli zoo.

A casa gli davano da mangiare, gli facevano il bagno, poi lo asciugavano con il phon, gli pettinavano le morbide basette e la frangia tra le orecchie, ma lì nessuno gli grattava dietro le orecchie.

Ma prima di tutto mi faceva male l'anima: come sta Zyaka?

4. Dalle frasi 33-37, scrivi la parola in cui è scritta l'ortografia consoleè determinato dalla qualità sorda della consonante successiva.

5. Dalle frasi 4-12, scrivi le parole in cui è scritta l'ortografia suffissodeterminato regola: “Negli aggettivi formati da sostantivi con radice in -N usando il suffisso -N-, si scrive NN”?

6. Sostituisci la parola colloquiale " divertente" nella frase 12 è un sinonimo stilisticamente neutro. Scrivi questa parola.

7. Sostituisci la frase " scatola di cartone", costruito sulla base di un accordo, frase sinonimo di connessione controllo. Scrivi la frase risultante.

8. Scrivilo base grammaticale proposte 8.

9. Tra le frasi 3-14, trova tutte le frasi con circostanza comune isolata. Scrivi i numeri di queste frasi.

10. Nelle frasi seguenti del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annotare il numero indicando la virgola a costruzione introduttiva (parola introduttiva).

È vero, (1) Zyaka non si è sdraiato a lungo. Quando, (2) dopo essersi calmato, (3) tutti si sono occupati dei propri affari, (4) è uscito dal nascondiglio e ha iniziato a vagare per l'appartamento. Il coniglio fece presto amicizia con il gatto e, proprio come lui, (6) graffiò il divano e rosicchiò la carta da parati. Zyaka fu scacciato (7) ma continuò con insistenza il suo lavoro.

11. Specificare la quantità nozioni di base sulla grammatica nella frase 24. Scrivi la risposta in numeri.

12. Nelle frasi seguenti del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annota i numeri che indicano le virgole tra le parti di una frase complessa collegate subordinante comunicazione

Era davvero divertente, (1) avrebbe voluto accarezzarlo e scuoterlo, (2) ma non si lasciava manipolare, (3) si arrampicava in posti (4) dove era quasi impossibile raggiungerlo: sotto il tavolo della cucina, (5) dietro il divano e soprattutto spesso- sotto il letto in camera da letto. È vero, (6) Zyaka non si è sdraiato a lungo. Quando, (7) dopo essersi calmato, (8) tutti si sono occupati dei propri affari, (9) è uscito dal nascondiglio e ha iniziato a vagare per l'appartamento.

13. Tra le frasi 12-23, trova una frase complessa con omogeneo subordinazione delle proposizioni subordinate. Scrivi il numero di questa offerta.

14. Tra le frasi 29-38, trova una frase complessa con non sindacale E subordinatore congiuntivo connessione tra le parti. Scrivi il numero di questa offerta.

ParteIII. Composizione Come capisci il significato della parola RESPONSABILITÀ?

OPZIONE 9 Parte 2

(1) Un giorno Mikhaska arrivò in ritardo alla sua prima lezione. (2) È positivo che ci fosse la matematica: Ivan Alekseevich mi ha fatto entrare. (3) Mikhaska si sedette al suo posto e tirò fuori un taccuino. (4) Sembra: Sashka lo semaforizza. (5) Mikhaska non ha capito. (6) Quindi, fino alla fine della lezione, Sashka continuò ad agitarsi e a guardarlo. (7) Durante la ricreazione, ha fatto un cenno a Mikhaska e lo ha chiamato.

"(8) Guarda", disse Sashka.

(9) Sul fondo della sua borsa di tela cerata c'era un vero pugnale. (10) Mikhaska immaginava che un fascista brandisse un simile pugnale contro un partigiano - legato, picchiato - e la pelle d'oca gli scendesse lungo la schiena. (11) Così enorme - quasi due palmi - e delle dimensioni di una persona... (12) Sashka ha detto che ieri era in una discarica militare, e se Mikhaska vuole, possiamo andare oggi, solo in silenzio, senza parlare, altrimenti i ragazzi rimangono bloccati e poi non sarai in grado di passare: la discarica è sorvegliata.

(13) Un vecchio con una Berdanka e un berretto militare stava sorvegliando la discarica. (14) La discarica era circondata su tre lati da filo spinato, ma sul quarto era libera. (15) Ma lì, vicino al vicolo cieco della ferrovia, c'era la cabina della guardia. (16) I ragazzi si sdraiarono sotto un cespuglio e aspettarono che il nonno si stancasse di andare in giro con il berretto e andasse al corpo di guardia. (17) Sì, il nonno si è rivelato instancabile: continuava a calpestare e calpestare la spina che bloccava la discarica.

(18) E dietro il filo spinato c'era proprio tanto: carri armati mutilati con croci bianche, cannoni con canne spaccate e piegate, affusti rotti e persino la coda di un aeroplano. (19) Qui giacevano montagne di armi tedesche rotte: non spaventose, rotte per sempre. (20) Alla fine, i ragazzi hanno avuto la meglio: il vecchio con la pistola Berdan è andato al corpo di guardia.

(21) Strisciarono verso il recinto di filo metallico. (22) Mikhaska immaginò immediatamente di essere uno scout e di dover far saltare in aria un deposito di armi. (23) Dimenandosi come un serpente, lavorando con i gomiti e le ginocchia, strisciò sull'erba, lasciando un segno appena percettibile. (24) Ecco un filo ben teso: non puoi piegarlo. (25) È stretto: non puoi piegarlo. (26) In un punto sotto il filo c'era una specie di cavità. (27) Mikhaska si voltò sulla schiena, si premette a terra e strisciò sotto una spina. (28) Bisognava stare attenti quando si saliva sul ferro: non solo perché si poteva calpestare qualcosa e rimbombare per tutta la discarica, ma anche perché il ferro in molti punti era lacerato, lacerato senza pietà, apparentemente da conchiglie, con punte taglienti e frastagliate bordi ed era molto facile tagliarsi.

(29) Mikhaska e Sashka presero la mira dal cannone rotto, cercarono una pistola da qualche parte e salirono nel portello di un carro armato rotto senza cingoli.

(30) Le ruote arrugginite del serbatoio si schiantarono in profondità nel terreno ed erano già ricoperte di erba. (31) Sashka si sedette su alcune leve - probabilmente lì il posto di guida, e Mikhaska iniziò a comandare, come su una nave: "Volante destro!" Sterzare a sinistra! (32) Semplicemente non sapeva come comandare un carro armato. (33) Avevano già deciso di uscire, e all'improvviso qualcosa ronzò e rimbombò dietro il serbatoio.

(34) Un treno merci è stato portato in un vicolo cieco vicino alla discarica. (35) I ragazzi strisciarono rapidamente sotto il filo metallico e poi corsero, senza più nascondersi.

(36) L'enorme gru sulla piattaforma scricchiolò, si voltò e inclinò il becco verso la vasca in cui erano appena seduti.

(37) Si sentivano i cavi gemere a fatica, e poi il serbatoio tremò con riluttanza e strisciò verso l'alto.

-(38) Questo è tutto, - disse Sashka, - kaput!

(39) Mikhaska immaginò che questo serbatoio sarebbe stato gettato in un enorme forno bollente e sarebbe immediatamente scomparso, sciolto, diventato liquido...

(40) E strinse i denti. (41) Non gli dispiaceva per niente il fascista. (42) Dopotutto, ha sparato ai nostri carri armati dal suo carro armato! (43) Forse ha anche sparato a Leningrado, ai nostri soldati, a ragazzi come Sashka.

(44) Pistole con canne piegate e divise, carrozze, la coda di un aeroplano, montagne di ferro fascista si spostarono lentamente sulla piattaforma.

(45) La guerra era finita e ora i suoi resti venivano portati al forno. (46) Quanto è bello che abbiano portato via tutto questo!

(47) Mikhaska ha ricordato il Giorno della Vittoria. (48) Tutti si abbracciarono e si baciarono. (49) Pensava che sarebbe successo qualcosa di straordinario, sorprendente. (50) Forse la terra tremerà?

(51) Ma non è successo niente del genere. (52) Anche il giorno più ordinario è grigio, non primaverile.

(53) Mikhaska gridò, si abbracciò, si rallegrò come tutti gli altri, ma finora la sentiva solo e sapeva che era venuta.

(54) E ora la vide. (55) Ecco cos'è la vittoria! (56) Solenne. (57) Tranquillo. (58) E quanto potente!

(59) Nel silenzio, i cavi della gru scricchiolarono, il motore ronzò e i pezzi di ferro che stavano uccidendo si sollevarono docilmente verso la loro rovina. (60) Non fanno paura a nessuno, questi detriti di guerra che un tempo uccidevano le persone. (61) E ora devono cessare di esistere del tutto.

(62) Mikhaska rimase stupita da tutto ciò. (63) Sashka lo spinse di lato e improvvisamente gridò:

Morte agli invasori fascisti!

(64) Correvano. (65) Salutarono la vittoria. (66) Di centoventidue pezzi di artiglieria.

(Secondo A. Likhanov)

2. Quale opzione di risposta contiene le informazioni necessarie giustificazione risposta alla domanda: “Perché Mikhaska si è ricordato del Giorno della Vittoria quando lui e il suo amico Sashka hanno visitato una discarica militare? »

Il ragazzo immaginava di essere uno scout, di far saltare in aria un deposito di armi, di uccidere un fascista con un pugnale.

Gli amici si immaginavano nei panni delle petroliere che combatterono i nazisti e sconfissero i loro nemici in battaglia.

Mikhaska odiava i fascisti che sparavano contro i nostri soldati e contro le città con le armi che giacevano nella discarica.

Mikhaska era felice che i frammenti delle armi che una volta venivano usate per uccidere le persone sarebbero stati sciolti nella fornace, e questo significava la vittoria per lui, la fine della guerra.

3. Indicare una frase in cui è il mezzo del discorso espressivo unità fraseologica.

Le ruote arrugginite del carro armato erano affondate in profondità nel terreno ed erano già ricoperte di erba.

Non gli dispiaceva neanche un po’ questo fascista.

Mikhaska immaginava come questo serbatoio sarebbe stato gettato in un'enorme fornace bollente e sarebbe immediatamente scomparso, sciolto, diventato liquido.

Pensava che sarebbe successo qualcosa di straordinario, sorprendente.

4. Dalle frasi 4-10, scrivi la parola in cui è scritta l'ortografia consoleè determinato dalla qualità sorda della consonante successiva.

5. Dalle frasi 52-62, scrivi la parola in cui è scritta l'ortografia suffissoè determinato dalla regola: “Nei participi passati passivi completi si scrive NN”?

6. Sostituisci la parola parlata "agitarsi" nella frase 6 stilisticamente neutro sinonimo.

7. Sostituisci la frase "ruote cisterna" costruito sulla base di un accordo, frase sinonimo di connessione gestione. Scrivi la frase risultante.

8. Scrivilo base grammaticale frasi 34.

9. Tra le frasi 49-60, trova un'offerta con una definizione concordata comune separata. Scrivi il numero di questa offerta.

10. Nelle frasi seguenti del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annota il numero che rappresenta la virgola con una struttura introduttiva (parola introduttiva).

Pensava (1) che ci sarebbe stato qualcosa di straordinario, (2) sorprendente. Forse (3) la terra tremerà?

Ma non c'era niente del genere. Anche il giorno più ordinario - grigio, (4) non primaverile.

Mikhaska urlava, (5) abbracciava (6) si rallegrava, (7) come tutti gli altri, (8) ma per ora la sentiva solo e sapeva (9) che era venuta.

11. Indica il numero di basi grammaticali nella frase 29. Scrivi la risposta in numeri.

12. Nelle frasi seguenti del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annota i numeri che indicano le virgole tra parti di una frase complessa collegate da una connessione coordinativa.

Sashka si sedette su alcune leve - Probabilmente, (1) c'è un posto di guida, (2) e Mikhaska ha iniziato a comandare, (3) come su una nave: "Timone a destra!" Sterzare a sinistra! Semplicemente non sapeva (4) come comandare un carro armato. Avevano già deciso di uscire, (5) e all'improvviso qualcosa ronzò dietro il serbatoio, (6) rimbombò.

13. Tra le frasi 19-27, trova una frase complessa con omogeneo subordinazione delle proposizioni subordinate. Scrivi il numero di questa offerta.

14. Tra le frasi 1-7, trova non sindacale frase difficile. Scrivi il numero di questa offerta.

ParteIII. Composizione Come capisci il significato della parola GIORNATA DELLA VITTORIA?

La certificazione finale statale del 2019 in lingua russa per i laureati del 9° grado degli istituti di istruzione generale viene effettuata per valutare il livello di formazione dell'istruzione generale dei laureati in questa disciplina. I principali elementi di contenuto testati durante i test sono:

1. Elaborazione delle informazioni di testi di vari stili e generi. Il testo come opera vocale. Integrità semantica e compositiva del testo. Selezione dei mezzi linguistici nel testo in base all'argomento, allo scopo, al destinatario e alla situazione comunicativa. Creazione di testi di vari stili e tipi di discorso funzionali e semantici. Norme grammaticali (norme morfologiche). Norme grammaticali (norme sintattiche). Norme lessicali. Punteggiatura nelle frasi semplici e complesse. Ortografia.
2. Il testo come opera vocale. Integrità semantica e compositiva del testo. Analisi del testo.
3. Mezzi espressivi del vocabolario e della fraseologia. Analisi dei mezzi espressivi.
4. Ortografia dei prefissi. Ortografia continua, con trattino, separata.
5. Ortografia dei suffissi di varie parti del discorso (eccetto -Н-/-НН-). Ortografia -Н- e -НН- in varie parti del discorso. Ortografia delle desinenze personali dei verbi e dei suffissi dei participi presenti.
6. Vocabolario e fraseologia. Sinonimi. Frasi fraseologiche. Gruppi di parole per origine e uso.
7. Frase.
8. Offerta. La base grammaticale (predicativa) di una frase. Soggetto e predicato come parti principali di una frase.
9. Frase semplice complessa.
10. Analisi della punteggiatura. Segni di punteggiatura in frasi con parole e costruzioni grammaticalmente estranee ai membri della frase.
11. Analisi sintattica di una frase complessa.
12. Analisi della punteggiatura. Segni di punteggiatura nelle frasi composte e complesse.
13. Frasi complesse con diversi tipi di connessioni tra le parti.

Il test OGE standard (GIA-9) del formato 2019 in lingua russa è composto da tre parti. La prima parte comprende un compito: un breve lavoro scritto basato sul testo ascoltato. La seconda parte è composta da 13 domande a risposta breve. Per completare la terza parte è necessario scegliere uno dei tre compiti proposti e fornire una risposta scritta, dettagliata e motivata. Perché. che i compiti della prima e della terza parte vengono controllati manualmente dagli insegnanti e non possono essere controllati automaticamente, questo test presenta solo la seconda parte dell'esame (13 compiti). Secondo l'attuale struttura dell'esame, solo alcuni di questi elementi offrono risposte a scelta multipla. Tuttavia, per comodità di superare i test, l'amministrazione del sito ha deciso di offrire opzioni di risposta per ciascuna attività. Tuttavia, per compiti in cui i compilatori di materiali di test e misurazione reali (CMM) non forniscono opzioni di risposta, abbiamo deciso di aumentare significativamente il numero di queste opzioni in modo da avvicinare il più possibile il test a ciò che dovrai affrontare alla fine dell'anno scolastico.

Il test OGE standard (GIA-9) del formato 2019 in lingua russa è composto da tre parti. La prima parte comprende un compito: un breve lavoro scritto basato sul testo ascoltato. La seconda parte è composta da 13 domande a risposta breve. Per completare la terza parte è necessario scegliere uno dei tre compiti proposti e fornire una risposta scritta, dettagliata e motivata. Perché. che i compiti della prima e della terza parte vengono controllati manualmente dagli insegnanti e non possono essere controllati automaticamente, questo test presenta solo la seconda parte dell'esame (13 compiti). Secondo l'attuale struttura dell'esame, solo alcuni di questi elementi offrono risposte a scelta multipla. Tuttavia, per comodità di superare i test, l'amministrazione del sito ha deciso di offrire opzioni di risposta per ciascuna attività. Tuttavia, per compiti in cui i compilatori di materiali di test e misurazione reali (CMM) non forniscono opzioni di risposta, abbiamo deciso di aumentare significativamente il numero di queste opzioni in modo da avvicinare il più possibile il test a ciò che dovrai affrontare alla fine dell'anno scolastico.

Il test OGE standard (GIA-9) del formato 2018 in lingua russa contiene tre parti. La prima parte comprende un compito: un breve lavoro scritto basato sul testo ascoltato. La seconda parte è composta da 13 domande a risposta breve. Per completare la terza parte è necessario scegliere uno dei tre compiti proposti e fornire una risposta scritta, dettagliata e motivata. Perché. che i compiti della prima e della terza parte vengono controllati manualmente dagli insegnanti e non possono essere controllati automaticamente, questo test presenta solo la seconda parte dell'esame (13 compiti). Secondo l'attuale struttura dell'esame, solo alcuni di questi elementi offrono risposte a scelta multipla. Tuttavia, per comodità di superare i test, l'amministrazione del sito ha deciso di offrire opzioni di risposta per ciascuna attività. Tuttavia, per compiti in cui i compilatori di materiali di test e misurazione reali (CMM) non forniscono opzioni di risposta, abbiamo deciso di aumentare significativamente il numero di queste opzioni in modo da avvicinare il più possibile il test a ciò che dovrai affrontare alla fine dell'anno scolastico.

Il test OGE standard (GIA-9) del formato 2018 in lingua russa contiene tre parti. La prima parte comprende un compito: un breve lavoro scritto basato sul testo ascoltato. La seconda parte è composta da 13 domande a risposta breve. Per completare la terza parte è necessario scegliere uno dei tre compiti proposti e fornire una risposta scritta, dettagliata e motivata. Perché. che i compiti della prima e della terza parte vengono controllati manualmente dagli insegnanti e non possono essere controllati automaticamente, questo test presenta solo la seconda parte dell'esame (13 compiti). Secondo l'attuale struttura dell'esame, solo alcuni di questi elementi offrono risposte a scelta multipla. Tuttavia, per comodità di superare i test, l'amministrazione del sito ha deciso di offrire opzioni di risposta per ciascuna attività. Tuttavia, per compiti in cui i compilatori di materiali di prova e misurazione reali (CTM) non forniscono opzioni di risposta, abbiamo deciso di aumentare significativamente il numero di queste opzioni in modo da avvicinare il più possibile il test a ciò che dovrai affrontare alla fine dell'anno scolastico.

Il test OGE standard (GIA-9) del formato 2018 in lingua russa contiene tre parti. La prima parte comprende un compito: un breve lavoro scritto basato sul testo ascoltato. La seconda parte è composta da 13 domande a risposta breve. Per completare la terza parte è necessario scegliere uno dei tre compiti proposti e fornire una risposta scritta, dettagliata e motivata. Perché. che i compiti della prima e della terza parte vengono controllati manualmente dagli insegnanti e non possono essere controllati automaticamente, questo test presenta solo la seconda parte dell'esame (13 compiti). Secondo l'attuale struttura dell'esame, solo alcuni di questi elementi offrono risposte a scelta multipla. Tuttavia, per comodità di superare i test, l'amministrazione del sito ha deciso di offrire opzioni di risposta per ciascuna attività. Tuttavia, per compiti in cui i compilatori di materiali di prova e misurazione reali (CTM) non forniscono opzioni di risposta, abbiamo deciso di aumentare significativamente il numero di queste opzioni in modo da avvicinare il più possibile il test a ciò che dovrai affrontare alla fine dell'anno scolastico.

Il test OGE standard (GIA-9) del formato 2017 in lingua russa contiene tre parti. La prima parte comprende un compito: un breve lavoro scritto basato sul testo ascoltato. La seconda parte è composta da 13 domande a risposta breve. Per completare la terza parte è necessario scegliere uno dei tre compiti proposti e fornire una risposta scritta, dettagliata e motivata. Perché. che i compiti della prima e della terza parte vengono controllati manualmente dagli insegnanti e non possono essere controllati automaticamente, questo test presenta solo la seconda parte dell'esame (13 compiti). Secondo l'attuale struttura dell'esame, solo alcuni di questi elementi offrono risposte a scelta multipla. Tuttavia, per comodità di superare i test, l'amministrazione del sito ha deciso di offrire opzioni di risposta per ciascuna attività. Tuttavia, per compiti in cui i compilatori di materiali di prova e misurazione reali (CTM) non forniscono opzioni di risposta, abbiamo deciso di aumentare significativamente il numero di queste opzioni in modo da avvicinare il più possibile il test a ciò che dovrai affrontare alla fine dell'anno scolastico.

Il test OGE standard (GIA-9) del formato 2016 in lingua russa contiene tre parti. La prima parte comprende un compito: un breve lavoro scritto basato sul testo ascoltato. La seconda parte è composta da 13 domande a risposta breve. Per completare la terza parte è necessario scegliere uno dei tre compiti proposti e fornire una risposta scritta, dettagliata e motivata. Perché. che i compiti della prima e della terza parte vengono controllati manualmente dagli insegnanti e non possono essere controllati automaticamente, questo test presenta solo la seconda parte dell'esame (13 compiti). Secondo l'attuale struttura dell'esame, solo alcuni di questi elementi offrono risposte a scelta multipla. Tuttavia, per comodità di superare i test, l'amministrazione del sito ha deciso di offrire opzioni di risposta per ciascuna attività. Tuttavia, per compiti in cui i compilatori di materiali di prova e misurazione reali (CTM) non forniscono opzioni di risposta, abbiamo deciso di aumentare significativamente il numero di queste opzioni in modo da avvicinare il più possibile il test a ciò che dovrai affrontare alla fine dell'anno scolastico.

Il test OGE standard (GIA-9) del formato 2016 in lingua russa contiene tre parti. La prima parte comprende un compito: un breve lavoro scritto basato sul testo ascoltato. La seconda parte è composta da 13 domande a risposta breve. Per completare la terza parte è necessario scegliere uno dei tre compiti proposti e fornire una risposta scritta, dettagliata e motivata. Perché. che i compiti della prima e della terza parte vengono controllati manualmente dagli insegnanti e non possono essere controllati automaticamente, questo test presenta solo la seconda parte dell'esame (13 compiti). Secondo l'attuale struttura dell'esame, solo alcuni di questi elementi offrono risposte a scelta multipla. Tuttavia, per comodità di superare i test, l'amministrazione del sito ha deciso di offrire opzioni di risposta per ciascuna attività. Tuttavia, per compiti in cui i compilatori di materiali di prova e misurazione reali (CTM) non forniscono opzioni di risposta, abbiamo deciso di aumentare significativamente il numero di queste opzioni in modo da avvicinare il più possibile il test a ciò che dovrai affrontare alla fine dell'anno scolastico.

Il test OGE standard (GIA-9) del formato 2016 in lingua russa contiene tre parti. La prima parte comprende un compito: un breve lavoro scritto basato sul testo ascoltato. La seconda parte è composta da 13 domande a risposta breve. Per completare la terza parte è necessario scegliere uno dei tre compiti proposti e fornire una risposta scritta, dettagliata e motivata. Perché. che i compiti della prima e della terza parte vengono controllati manualmente dagli insegnanti e non possono essere controllati automaticamente, questo test presenta solo la seconda parte dell'esame (13 compiti). Secondo l'attuale struttura dell'esame, solo alcuni di questi elementi offrono risposte a scelta multipla. Tuttavia, per comodità di superare i test, l'amministrazione del sito ha deciso di offrire opzioni di risposta per ciascuna attività. Tuttavia, per compiti in cui i compilatori di materiali di prova e misurazione reali (CTM) non forniscono opzioni di risposta, abbiamo deciso di aumentare significativamente il numero di queste opzioni in modo da avvicinare il più possibile il test a ciò che dovrai affrontare alla fine dell'anno scolastico.

Il test OGE standard (GIA-9) del formato 2016 in lingua russa contiene tre parti. La prima parte comprende un compito: un breve lavoro scritto basato sul testo ascoltato. La seconda parte è composta da 13 domande a risposta breve. Per completare la terza parte è necessario scegliere uno dei tre compiti proposti e fornire una risposta scritta, dettagliata e motivata. Perché. che i compiti della prima e della terza parte vengono controllati manualmente dagli insegnanti e non possono essere controllati automaticamente, questo test presenta solo la seconda parte dell'esame (13 compiti). Secondo l'attuale struttura dell'esame, solo alcuni di questi elementi offrono risposte a scelta multipla. Tuttavia, per comodità di superare i test, l'amministrazione del sito ha deciso di offrire opzioni di risposta per ciascuna attività. Tuttavia, per compiti in cui i compilatori di materiali di prova e misurazione reali (CTM) non forniscono opzioni di risposta, abbiamo deciso di aumentare significativamente il numero di queste opzioni in modo da avvicinare il più possibile il test a ciò che dovrai affrontare alla fine dell'anno scolastico.

Il test OGE standard (GIA-9) del formato 2016 in lingua russa contiene tre parti. La prima parte comprende un compito: un breve lavoro scritto basato sul testo ascoltato. La seconda parte è composta da 13 domande a risposta breve. Per completare la terza parte è necessario scegliere uno dei tre compiti proposti e fornire una risposta scritta, dettagliata e motivata. Perché. che i compiti della prima e della terza parte vengono controllati manualmente dagli insegnanti e non possono essere controllati automaticamente, questo test presenta solo la seconda parte dell'esame (13 compiti). Secondo l'attuale struttura dell'esame, solo alcuni di questi elementi offrono risposte a scelta multipla. Tuttavia, per comodità di superare i test, l'amministrazione del sito ha deciso di offrire opzioni di risposta per ciascuna attività. Tuttavia, per compiti in cui i compilatori di materiali di prova e misurazione reali (CTM) non forniscono opzioni di risposta, abbiamo deciso di aumentare significativamente il numero di queste opzioni in modo da avvicinare il più possibile il test a ciò che dovrai affrontare alla fine dell'anno scolastico.

Il test OGE standard (GIA-9) del formato 2015 in lingua russa contiene tre parti. La prima parte comprende un compito: un breve lavoro scritto basato sul testo ascoltato. La seconda parte è composta da 13 domande a risposta breve. Per completare la terza parte è necessario scegliere uno dei tre compiti proposti e fornire una risposta scritta, dettagliata e motivata. Perché. che i compiti della prima e della terza parte vengono controllati manualmente dagli insegnanti e non possono essere controllati automaticamente, questo test presenta solo la seconda parte dell'esame (13 compiti). Secondo l'attuale struttura dell'esame, solo alcuni di questi elementi offrono risposte a scelta multipla. Tuttavia, per comodità di superare i test, l'amministrazione del sito ha deciso di offrire opzioni di risposta per ciascuna attività. Tuttavia, per compiti in cui i compilatori di materiali di prova e misurazione reali (CTM) non forniscono opzioni di risposta, abbiamo deciso di aumentare significativamente il numero di queste opzioni in modo da avvicinare il più possibile il test a ciò che dovrai affrontare alla fine dell'anno scolastico.

Il test OGE standard (GIA-9) del formato 2015 in lingua russa contiene tre parti. La prima parte comprende un compito: un breve lavoro scritto basato sul testo ascoltato. La seconda parte è composta da 13 domande a risposta breve. Per completare la terza parte è necessario scegliere uno dei tre compiti proposti e fornire una risposta scritta, dettagliata e motivata. Perché. che i compiti della prima e della terza parte vengono controllati manualmente dagli insegnanti e non possono essere controllati automaticamente, questo test presenta solo la seconda parte dell'esame (13 compiti). Secondo l'attuale struttura dell'esame, solo alcuni di questi elementi offrono risposte a scelta multipla. Tuttavia, per comodità di superare i test, l'amministrazione del sito ha deciso di offrire opzioni di risposta per ciascuna attività. Tuttavia, per compiti in cui i compilatori di materiali di prova e misurazione reali (CTM) non forniscono opzioni di risposta, abbiamo deciso di aumentare significativamente il numero di queste opzioni in modo da avvicinare il più possibile il test a ciò che dovrai affrontare alla fine dell'anno scolastico.

Il test OGE standard (GIA-9) del formato 2015 in lingua russa contiene tre parti. La prima parte comprende un compito: un breve lavoro scritto basato sul testo ascoltato. La seconda parte è composta da 13 domande a risposta breve. Per completare la terza parte è necessario scegliere uno dei tre compiti proposti e fornire una risposta scritta, dettagliata e motivata. Perché. che i compiti della prima e della terza parte vengono controllati manualmente dagli insegnanti e non possono essere controllati automaticamente, questo test presenta solo la seconda parte dell'esame (13 compiti). Secondo l'attuale struttura dell'esame, solo alcuni di questi elementi offrono risposte a scelta multipla. Tuttavia, per comodità di superare i test, l'amministrazione del sito ha deciso di offrire opzioni di risposta per ciascuna attività. Tuttavia, per compiti in cui i compilatori di materiali di prova e misurazione reali (CTM) non forniscono opzioni di risposta, abbiamo deciso di aumentare significativamente il numero di queste opzioni in modo da avvicinare il più possibile il test a ciò che dovrai affrontare alla fine dell'anno scolastico.

Il testo che sarà richiesto durante il completamento delle attività sarà indicato in ciascuna domanda per tua comodità.
Quando completi le attività A1-A6, scegli solo un'opzione corretta.
Quando si completano le attività B1-B14, sono possibili diverse opzioni di risposta.